素描贴膜 隔膜素描
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董爱民乡村散文特点
1、”董君的散文是有思想的。因为有思想，有表达的欲望，并且付诸于现实，这样的文字便有了存在的价值。董爱民君是一位从政者，写作只是工作之余，他没有过多的精力去了解各种写作流派，但他有悟性去认识并抵近写作的核。
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初一暑假作文 篇1 “时光如水，生命如歌。”在白驹过隙间，我们又送走了紧张的一学期，迎来了又一个暑假。 在一个风和日丽的早晨，东方的天际还未清晰。
初一暑假作文 篇1 阳光收敛了往日灼热的光辉，温柔地抚摸着大片大片姹紫嫣红的花儿。和风幽幽地拂过柳条，在河面上留下层层涟漪。
初一暑假作文 篇1 暑假的一天，舅舅带着帅气的表哥从美丽的海滨城市荣成回来了，表哥还带来了我们早就玩过时的活力板，我不由得惊讶起来，他怎么才开始玩呀！不过，想想也是，表哥上初三了，很少下去玩的。
初一暑假作文 篇1 耶！终于放暑假啰！我又可以睡觉睡到自然醒，又可以想玩什么就玩什么，这样的生活实在太爽了！真是无闹钟之乱耳，无上学之劳形！最主要的是我明天要去厦门玩三天！呵呵！好期待！ 第二天，我很遵守我的原则——不调闹钟。
初一暑假作文 篇1 有的人的暑假生活是快乐的，有的人的暑假生活是精彩的，有的人的暑假生活是幸福的，而我的暑假生活是充实的。这个暑假，我制定了生活计划、劳动、娱乐，学习竟在其中。
举例说明如何使课堂渗透自然而又体现美术学科特点?
如高兴、沮丧的程度，对春夏秋冬的理解，对冷暖的感受等，充分的反映着学生的个性和体验美术作品的艺术美。
非但不属于组织纪律问题或抄袭作业问题，反而是体现美术教学特殊性的良好方式。互相品评，互为借鉴，共同提高 我在着力抓好美术课的课堂教学之余，尤其注重在学生中开展“互相品评，互为借鉴”的学习交流活动。
在德、智、体、美全面发展的过程中，小学美术教育又体现出一个重要特点，即综合学科教育的特点，将美术教育与其它形式的艺术教育进行有效的结合，在一定程度上拓宽了学生的艺术视野。 (二)教学内容趋于生活化。
总之，要想在美术教学中凸显人文学科的定位，首先教学者自己要明确定位：不仅仅是美术的教学者，更是人文知识和人文精神的传播者。
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