素描蒲公英教学
朋友们，你们知道素描蒲公英教学这个问题吗？如果不了解该问题的话，小编将详细为你解答，希望对你有所帮助！
本篇目录：
三上第8课《蒲公英》第二课时教学设计
1、(2)你听懂了吗？考考你：(填空)太阳公公告诉蒲公英的种子，不能去( )，也不能去( )，只能去( )。
2、教学过程： 导入课文 同学们，我们继续学习《蒲公英》，相信学过课文后，你会从小蒲公英的经历中悟出深刻的道理。 抓住“可爱”学习第一自然段 自由朗读课文，你读明白了什么？ 指名读，播放蒲公英飘扬在空中的情景。
3、有感情朗读第一自然段。 第五板块：明确任务，完成作业 第一板块：看图揭示课题。 出示蒲公英图片。 图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。
4、[教学流程及设计意图] 根据课文内容和教学目标，我准备用两课时教学全文。 第一课时：揭示课题，初读，整体感知全文，细读精思，突破教学重点。随课文进行分散识字。 第二课时：品读感悟，突破教学难点。
5、第一课时 看图揭示课题 出示蒲公英图片。图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。教学生字：蒲绒降伞 板书课题：初读课文。出示自读要求。出示自读要求。
6、全文共四个自然段，第一自然段写小降落伞们随风飘荡；第二自然段写太阳公公对他们的亲切嘱咐，第三自然段写种子们的不同选择，第四自然段写种子们的不同结局。 教学目标： 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
幼儿园小班美术说课稿精选模板汇总
1、幼儿园小班美术说课稿范文一：漂亮的毛衣 活动目标：会用深浅间隔的方法粘贴。手工活动时能细心耐心地进行操作。活动准备：纸剪成的毛衣。彩纸条。环境布置中有编结好的“毛衣”。
2、幼儿园小班美术说课稿范文一：拓印作画 教学目标： 尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征； 感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。
3、考虑到小班幼儿的能力相较之下较差，所以我才采取示范的方法，让幼儿对整个绘画有个整体的了解，进一步为装饰做好准备。
小学三年级语文《蒲公英》教案、说课稿及教学反思
【篇一】小学三年级语文《蒲公英》原文 蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
《蒲公英》(苏教版第五册)是一篇寓言故事，通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果，告诫人们，在选择人选生道路的时候，不要被表面现象所迷惑，而应该听从前辈的指导，脚踏实地地做人，这样才不至于浪费自己的一生。
想象中想去哪儿就飞哪儿。学生兴致勃勃，想象着自己向往的地方，感受着作为蒲公英的快乐。
以下是 整理的(苏教版：小学三年级上册语文第8课《蒲公英》教案)，希望帮助到您。 【篇一】 教学目标： 能正确、流利有感情地朗读课文，复述课文。 学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个多音字。
《蒲公英》教案(一) 教学内容 蒲公英 共几课时 3 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 正确、流利地朗读课文。 学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
【篇一】小学三年级语文《金色的蒲公英》原文 我是在一个小镇上念的小学。从学校到家，只需走十分钟，每天我都回家。下课铃一响，我便冲出教室，上气不接下气地跑回家。
素描,蒲公英怎么画?
生活的艰苦和痛楚要我身心疲倦。我待生活如初恋情人，生活虐我千百遍。每日叫醒我的并不是闹铃，反而是现实的生活。我觉得好好地的生活，生活却要我不知道如何活。
落笔，慢慢地往左移动，再向右画一个弧线，梨上面突出的肉画好了，沿着这条线，慢慢的，一笔，一笔，往下铺明暗。再稍右边的这一面划出明暗交界线。沿着明暗交界线来重重地，慢慢地铺上一层阴影。
金信在寻常的一天出去散步看书，一个拿着一朵蒲公英的女孩缓缓走来，当蒲公英吹散，金信回头，那是一张如此熟悉的脸。
第一步：在画纸上先画出一条横线作为地面，横线的上方划出一个半椭圆。第二步：半椭圆的侧边，画出一条弧线，划上一条条平行线。乍一看，一个立体的墓碑就有型了。
我拿起素描用的铅笔，勾勒出一个瘦小而又高大的姥爷，一个矮小蹦蹦跳跳的我，手拉着手，向小道的尽头走去。跟着落叶的脚步，跟着姥爷的脚步，跟着时光的脚步，我紧紧牵着姥爷的手，慢慢而行。
蒲公英打着金黄色的小灯笼。雪白的棉花遍地芬芳。生命的感召力远远胜过秋的伤残。 6秋风浩荡，万物遂即枯榭，朵朵棉花，款款情深，雁过声声，留不住秋意，不得不心生伤感，秋色有深到浅，倒是时光，不厌不倦，重复着庄稼人寂寞的日子。
蒲公英大班教案
1、蒲公英大班教案1 活动目标 激发幼儿的探索研究蒲公英的兴趣。 引导幼儿发展蒲公英的生长过程和中子传播的奥秘。 让幼儿知道蒲公英还有别名，他是一种中草药。 活动准备 为幼儿准备蒲公英生长过程的图片。
2、《蒲公英》教案 张淼[教材分析]本文是一则童话故事，全文采用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不同。
3、课文教学第一课时是引导学生走进文本，激发学生产生对整篇课文学习兴趣的第一步。然而，教师在执教《蒲公英》第一课时，将大量时间用来进行生字词的教学。
4、《金色的蒲公英》教案1 教学目标： 正确认读本课10个生字，会写12个生字，掌握多音字，“角”掌握本课的新词。 有感情地朗读课文，了解作者介绍了自己一次怎样的经历。
5、《蒲公英》教案(一) 教学内容 蒲公英 共几课时 3 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 正确、流利地朗读课文。 学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
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